Parmi les ressources de formations, on trouve dans cette rubriques les outils de mise en oeuvre d’une logique de cycle, les outils d’aide à la mise en oeuvre de l’EST, les outils d’aide à l’évaluation et les présentations proposées lors des journées avec les formateurs.
A cela s'ajoute un article sur les ressources numériques utiles pour enseigner.
Fév 02
Cet article contient les supports présentés lors du séminaire Forma’Sciences du mardi 3 février 2020. Lors de cette journée, les conseillers pédagogiques de circonscription et les professeurs maîtres formateurs ont suivi une journée de formation sur l’enseignement des sciences en cycle 3. ¤ Introduction « Pourquoi et comment enseigner les sciences à l’école ? » – Ressources …
Juil 13
Les supports didactiques doivent : • être associés à un support numérique qui peut être une représentation virtuelle, une maquette numérique ou un modèle de comportement, des ressources techniques ; • permettre une exploitation pédagogique relative à plusieurs approches du programme avec une complexité adaptée au niveau d’enseignement au collège ; • comporter des solutions …
Fév 25
Sites utiles pour les collègues souhaitant développer leur utilisation du numérique. Cet article a pour but de centraliser les différentes sources d’informations permettant aux enseignants de développer leurs compétences numériques. Des ressources variées pour des usages variés sont proposées ici. D’autres liens sont disponibles pour les documents officiels, pour les ressources pédagogiques en lien avec les contenus des …
Oct 19
Travailler et évaluer par compétences Cet article reprend l’ensemble des ressources créées par les formateurs de l’académie et/ou présentées lors des formations EST ayant eu lieu entre décembre 2016 et mars 2017. Tableau d’explicitation des niveaux de maîtrise des compétences du socle commun en EST : Documents académiques proposés par un groupe de formateurs …
Juin 15
Des fils rouges pour planifier son année en EST Les fils rouges sont des organisations pédagogiques qui permettent de centrer le travail des élèves autour d’un objet d’étude commun. L’esprit d’un fil rouge est d’exploiter les trois disciplines scientifiques du cycle 4 (technologie, SVT, physique chimie) pour étudier des situations concrètes, proches des élèves. Selon …